Prevención de situaciones de riesgo
Cruz Fernandez Emilio
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Nivel educativo: Secundaria 2º
Objetivo: Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Desinformación, escasez
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema a través de una pregunta motivadora: "¿Qué situaciones de riesgo conocen y cómo creen que podemos prevenirlas?"
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre situaciones de riesgo y posibles formas de prevención.
- Explicar la importancia de la prevención de situaciones de riesgo y su impacto en el bienestar personal, familiar y comunitario.
Desarrollo:
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema específico de situaciones de riesgo (accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales).
- Cada grupo debe investigar sobre su tema, recopilando información fiable y relevante.
- Los grupos deben identificar y analizar las principales situaciones de riesgo relacionadas con su tema y proponer alternativas de prevención.
- Promover la reflexión y el debate en grupo para fomentar el pensamiento crítico y la generación de ideas innovadoras.
Cierre:
- Cada grupo debe presentar sus propuestas de prevención a través de una exposición oral.
- Fomentar la participación de todos los alumnos para garantizar la inclusión.
- Realizar una retroalimentación grupal y resaltar la importancia de la construcción de alternativas personales, fami