Introducción al uso de la fantasía y la realidad en manifestaciones culturales y artísticas.

AUDOMARO HERNANDEZ
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al uso de la fantasía y la realidad en manifestaciones culturales y artísticas.
Duración: 45 minutos.


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la diferencia entre fantasía y realidad en manifestaciones culturales y artísticas.

  • Conocer ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que combinan elementos de fantasía y realidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema a través de imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas que integran elementos de fantasía y realidad.

  • Preguntas de reflexión: ¿Qué elementos de fantasía y realidad identifican en estas manifestaciones? ¿Cómo creen que se relacionan con sus gustos e intereses?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Exposición de conceptos: fantasía y realidad.

  • Discusión en grupo sobre la diferencia y relación entre ambos conceptos.

  • Análisis de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que se presentaron al inicio.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión individual: los alumnos deberán escribir en su cuaderno qué manifestación cultural o artística les gustaría explorar y cómo integrarían elementos de fantasía y realidad en ella.

  • Compartir en plenaria algunas de las reflexiones de los alumnos.


Sesión 2:
Tema: Creación de un personaje que retome aspectos reales y fantásticos.
Duración: 45 minutos.


Objetivo de la sesión:



  • Diseñar un personaje que combine elementos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística.

  • Emplear elementos de los lenguajes artísticos para expresar gustos e intereses a través del personaje creado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordatorio del tema de la sesión anterior.

  • Presentación de ejemplos d