El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Actividad: Presentación audiovisual sobre el calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Pregunta guía: ¿Cuál es la relación entre el calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas?


• Objetivo de la fase: Generar curiosidad e interés en los estudiantes sobre el tema.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad: Investigación en grupos sobre la transferencia de materia y energía en un ecosistema. Los estudiantes deberán buscar información sobre las redes y pirámides tróficas.


• Recursos: Computadoras con acceso a internet, libros, y otros materiales de consulta.


• Objetivo de la fase: Fomentar la investigación y la recolección de información sobre el tema.

Sesión 2:

• Actividad: Elaboración de una red trófica en base a un ecosistema asignado por el docente. Los estudiantes deberán identificar los diferentes organismos y las relaciones de alimentación entre ellos.


• Recursos: Papel, lápices de colores.


• Objetivo de la fase: Promover la representación gráfica de la transferencia de materia y energía en un ecosistema.

Sesión 3:

• Actividad: Construcción de una