Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Identificación de los tipos de reproducción en los seres vivos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de preguntas como: ¿Qué sabemos sobre los procesos vitales de los seres vivos? ¿Cuál es la importancia de la nutrición y la reproducción en los seres vivos?


• Realización de una lluvia de ideas en torno a las preguntas anteriores.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación de videos cortos y/o imágenes que muestren ejemplos de diferentes organismos y sus procesos de nutrición y reproducción.


• División de los estudiantes en grupos pequeños y asignación de un organismo a cada grupo para que investiguen sus características de nutrición y reproducción.


• Los estudiantes deberán proponer hipótesis sobre posibles relaciones de parentesco entre los organismos asignados.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las clasificaciones en biología y la existencia de alcances y limitaciones en las mismas.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento del probl