Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

Sonia Morales
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Tema: Relaciones interpersonales basadas en una cultura de paz


Objetivo: Analizar las acciones de personas, grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender: Falta de respeto entre los alumnos


Enfoque interdisciplinar: Se integrarán contenidos de la asignatura de Formación cívica y ética, así como herramientas de otras disciplinas como comunicación, psicología y sociología.


Sesión 1


Inicio:



  1. Presentación del tema: "La importancia de las relaciones interpersonales basadas en una cultura de paz".

  2. Sensibilización mediante una dinámica de grupo que permita reflexionar sobre la falta de respeto y sus consecuencias.


Desarrollo:



  1. Investigación guiada sobre acciones de personas, grupos u organizaciones en México y América Latina que promueven una cultura de paz.

  2. Trabajo en equipos para identificar estas acciones y analizar cómo contribuyen a promover actitudes, valores y comportamientos basados en la cultura de paz.

  3. Elaboración de un listado de las acciones identificadas y su impacto.


Cierre:



  1. Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.

  2. Reflexión sobre la importancia de estas acciones y su influencia en la convivencia escolar.

  3. Deberes: Investigar sobre acciones similares fuera del ámbito escolar y cómo pueden ser aplicadas en el contexto del aula.


Sesión 2


Inicio:



  1. Revisión de los deberes: Presentación de las acciones investigadas fuera del ámbito