Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes - Secundaria 1º

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo del aprendizaje (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no identifican la cultura tradicional de México.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Durante las actividades de clase, se realizará una observación detallada del desempeño de los alumnos, teniendo en cuenta su participación, interés y comprensión del tema.

   
   



2. Producción escrita: Se solicitará a los alumnos que elaboren un ensayo corto donde reflexionen sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de su identidad y sentido de pertenencia.

   
   

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Presentar el problema interdisciplinar: Los alumnos no identifican la cultura tradicional de México.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentar diferentes manifestaciones artísticas tradicionales de México, como la música, la danza, la pintura, la escultura, etc.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística para investigar.


• Cada grupo deberá realizar una breve exposición sobre su manifestación artística, destacando su importancia en la identidad y sentido de pertenencia de los mexicanos