Introducción al tema y sensibilización

Yazmin Garcia
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos hacia la naturaleza y promover actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno mencione un ser vivo que le guste.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar a los seres vivos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlos.

    • Explicar la importancia de la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos cuiden de una planta, regándola y colocándola en un lugar adecuado.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión final sobre la importancia de cuidar y respetar a los seres vivos.




Sesión 2: Exploración y análisis de las necesidades de los seres vivos


Objetivo: Comprender las necesidades básicas de los seres vivos y su importancia para su supervivencia.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una revisión de la actividad práctica realizada en la sesión anterior, analizando cómo ha cambiado la planta y qué necesidades ha tenido.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una observación de diferentes seres vivos (plantas, animales de juguete, etc.) y discutir en grupos las necesidades que tienen.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen un hábitat para un ser vivo específico, teniendo en cuenta sus necesidades.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión final sobre la importancia de satisfacer la