Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Grado: 3º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y de otros lugares del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Fantasía y realidad en manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por fantasía y realidad.


• Introducir ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que mezclen fantasía y realidad.


• Mostrar imágenes y videos de estas manifestaciones para generar interés y motivación.

Sesión 2:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre la manifestación asignada, ejemplos de cómo se mezcla la fantasía y la realidad en ella, y su importancia cultural.


• Promover la interacción y cooperación entre los integrantes del grupo.


• Proporcionar recursos como libros, folletos, internet, etc., para que los alumnos realicen su investigación.

Sesión 3:

• Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase.


• Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes manifestaciones culturales.


• Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de distinguir entre fantasía y realidad en estas manifestaciones.


• Plantear preguntas para que los alumnos relacionen el tema con la convivencia, como por ejemplo, ¿cómo afecta el reconocimiento de la fantasía y la re