Estudio de los números - Fracciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Estudio de los números - Fracciones

Objetivo: El alumno propone expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: "Dificultad para entender las fracciones y representarlas".


• Discusión en grupo de la problemática y posibles soluciones.


• Planteamiento de preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de comprender las fracciones en su vida diaria.


• Actividad individual: Los alumnos deben representar fracciones simples (medios, cuartos, octavos y dieciseisavos) utilizando dibujos y escribir la expresión aditiva equivalente.


• Puesta en común y discusión de las respuestas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior y repaso de fracciones simples.


• Actividad en parejas: Los alumnos deben comparar fracciones con igual numerador utilizando los signos >, < o =. Deben justificar sus respuestas.


• Puesta en común y discusión de las respuestas.


• Ejercicios individuales para practicar la comparación de fracciones con igual numerador.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior y repaso de fracciones con igual numerador.


• Actividad en parejas: Los alumnos deben comparar fracciones con igual denominador utilizando los signos >, < o =. Deben justificar sus respuestas.


• Puesta en común y discusión de las respuestas.


• Ejercicios individuales para practicar la comparación de fracciones con igual denominador.

Sesión 4 (