Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad

JORGE HUGO ARIAS
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad


Objetivo (PDA): Comprender que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir de experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior.

    • Presentación del problema: falta de comunicación en el aula.



  2. Actividad inicial (10 minutos)



    • Planteamiento de preguntas generadoras sobre el tema del magnetismo y la fuerza de gravedad.

    • Registro de las respuestas de los alumnos en el pizarrón.



  3. Experimento (20 minutos)



    • Entrega de imanes a los alumnos y diferentes objetos de diversos materiales.

    • Realización de experimentos para observar el efecto del magnetismo en los objetos.

    • Registro de los resultados y observaciones en sus cuadernos.



  4. Reflexión y discusión (10 minutos)



    • Puesta en común de los resultados y observaciones obtenidas durante el experimento.

    • Análisis de los efectos del magnetismo en los objetos y la fuerza de gravedad.

    • Planteamiento de nuevas preguntas para investigar en la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.

    • Revisión de las preguntas planteadas para la investigación.



  2. Investigación (30 minutos)



    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Realización de investigaciones en libros, internet u otras fuentes para encontrar respuestas a las preguntas planteadas.

    • Registro de la información encontr