Alimentación saludable: diseño de menús basados en la dieta correcta
sergio gomez
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de dónde provienen y cómo se producen o procesan los alimentos que consume y los beneficios nutrimentales que estos tienen; diseña distintos menús basados en las características de la dieta correcta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la clase: Alimentación saludable: diseño de menús basados en la dieta correcta
Objetivo de la clase (PDA): Describir de dónde provienen y cómo se producen o procesan los alimentos que consume y los beneficios nutrimentales que estos tienen; diseñar distintos menús basados en las características de la dieta correcta.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema de la alimentación saludable y la importancia de una dieta correcta.
- Presentación del problema: los alumnos asociarán colores a cada tipo de alimento y aprenderán a combinarlos de acuerdo a sus características nutrimentales.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes alimentos y sus colores.
- Investigación en grupos sobre los beneficios nutricionales de los diferentes grupos de alimentos.
- Presentación y discusión de los resultados de la investigación.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior y los beneficios nutricionales de los alimentos.
- Realización de una actividad práctica: los alumnos traerán diferentes alimentos de colores variados.
- Clasificación de los alimentos por colores y discusión sobre la combinación adecuada de los mismos.
- Diseño de un menú equilibrado basado en la combinación de colores de los alimentos.
- Presentación y discusión de los menús diseñados por los alumnos.
Sesión 3:
- Repaso de la sesión anterior y los menús diseñados por los alumnos.
- Investigación en grupos sobre las características de los alimentos ultraprocesados y los riesgos de su consumo.
- Presentación y discusión de los resultados de la investigación.
- Reflexión sobre los riesgos d