Alimentación saludable: diseño de menús basados en la dieta correcta

sergio gomez
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de dónde provienen y cómo se producen o procesan los alimentos que consume y los beneficios nutrimentales que estos tienen; diseña distintos menús basados en las características de la dieta correcta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Alimentación saludable: diseño de menús basados en la dieta correcta


Objetivo de la clase (PDA): Describir de dónde provienen y cómo se producen o procesan los alimentos que consume y los beneficios nutrimentales que estos tienen; diseñar distintos menús basados en las características de la dieta correcta.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la alimentación saludable y la importancia de una dieta correcta.

  • Presentación del problema: los alumnos asociarán colores a cada tipo de alimento y aprenderán a combinarlos de acuerdo a sus características nutrimentales.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes alimentos y sus colores.

  • Investigación en grupos sobre los beneficios nutricionales de los diferentes grupos de alimentos.

  • Presentación y discusión de los resultados de la investigación.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y los beneficios nutricionales de los alimentos.

  • Realización de una actividad práctica: los alumnos traerán diferentes alimentos de colores variados.

  • Clasificación de los alimentos por colores y discusión sobre la combinación adecuada de los mismos.

  • Diseño de un menú equilibrado basado en la combinación de colores de los alimentos.

  • Presentación y discusión de los menús diseñados por los alumnos.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior y los menús diseñados por los alumnos.

  • Investigación en grupos sobre las características de los alimentos ultraprocesados y los riesgos de su consumo.

  • Presentación y discusión de los resultados de la investigación.

  • Reflexión sobre los riesgos d