Alimentos y su origen

Lizbeth Monserrat De
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evita el desperdicio
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Alimentos y su origen
Duración: 45 minutos



  • Inicio:



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Breve conversación sobre la importancia de una alimentación saludable y los diferentes alimentos que conocen.



  • Desarrollo:



    • Presentación de imágenes de diferentes alimentos y se pregunta a los niños si saben de dónde provienen.

    • Explicación de los diferentes alimentos y su origen (animales, plantas, etc.).

    • Realización de una actividad práctica en la que los niños deben asociar los alimentos con su origen, utilizando tarjetas o dibujos.



  • Cierre:



    • Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de conocer el origen de los alimentos que consumimos.

    • Tarea para la siguiente sesión: traer un alimento de su casa y contar de dónde proviene.




Sesión 2:
Tema: Alimentos y su procesamiento
Duración: 45 minutos



  • Inicio:



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

    • Conversación sobre el procesamiento de los alimentos y cómo se transforman para poder ser consumidos.



  • Desarrollo:



    • Presentación de imágenes y ejemplos de alimentos procesados.

    • Explicación de los diferentes procesos que sufren los alimentos, como el lavado, la cocción, el envasado, etc.

    • Realización de una actividad práctica en la que los niños deben clasificar diferentes alimentos según el proceso de transformación que han sufrido.



  • Cierre:



    • Reflexión sobre la importancia de los procesos de transformación en los alimentos que consumimos.

    • Tarea para la siguiente sesión: realizar una lista de los alimentos que consumieron en el día y cómo los prepararon.




Sesión 3:
Tema: El desperdicio de alimentos
Duración: 45 minutos



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