Introducción al tema "Los afectos y su influencia en el bienestar"

Paolo Moncada
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los factores presentes en el contexto que influyen en la expresión de las emociones para favorecer reacciones asertivas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los afectos y su influencia en el bienestar"


Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los afectos y su influencia en el bienestar, reconociendo los factores presentes en el contexto que influyen en la expresión de las emociones para favorecer reacciones asertivas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los afectos y cómo influyen en nuestras vidas.

  3. Presentar el concepto de bienestar y explicar cómo los afectos pueden influir en él.

  4. Mostrar ejemplos de diferentes situaciones donde se presenten emociones y afectos, y discutir cómo se pueden expresar de manera adecuada.

  5. Finalizar la sesión con una actividad práctica donde los alumnos dibujen una situación que les haga sentir bien y otra que les haga sentir mal.


Sesión 2: Identificación de los factores presentes en el contexto que influyen en la expresión de las emociones


Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar los factores presentes en el contexto (familia, escuela, amigos, medios de comunicación, etc.) que influyen en la expresión de las emociones.


Actividades:



  1. Retomar las ilustraciones realizadas en la sesión anterior y pedir a los alumnos que las compartan con el grupo, explicando cómo se sienten en cada situación.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes factores presentes en el contexto que pueden influir en la expresión de las emociones.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes contextos (familia, escuela, amigos, medios de comunicación, etc.).

  4. Pedir a cada grupo que ide