Textos de divulgación científica
liliana lopez
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Textos de divulgación científica
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Problemática transversal: La poca práctica de valores como factor limitante del aprendizaje.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema "Textos de divulgación científica".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por divulgación científica.
- Plantear la problemática transversal y su relación con la falta de valoración del conocimiento científico.
Desarrollo:
- Explicar los elementos característicos de los textos de divulgación científica.
- Proporcionar ejemplos de textos de divulgación científica.
- Realizar una actividad de lectura de un texto de divulgación científica y análisis de sus características.
- Promover la reflexión sobre la importancia de la divulgación científica para el fomento del conocimiento.
Cierre:
- Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre el tema trabajado.
- Asignar a los alumnos la tarea de buscar un ejemplo de texto de divulgación científica para la próxima sesión.
- Reflexionar sobre la relación entre los valores y el conocimiento científico.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
- Presentar los ejemplos de textos de divulgación científica que los alumnos encontraron como tarea.
- Realizar una actividad de comparación y análisis de los diferentes ejemplos.
Desarrollo:
- Explicar la importancia de la participación de la comunidad escolar en la