"Cuidando nuestro entorno natural: Interacciones entre plantas, animales y el cuidado de la vida silvestre"

Cesar Lopez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Cuidando nuestro entorno natural: Interacciones entre plantas, animales y el cuidado de la vida silvestre"


Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Clasificar animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconocer que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Sesión 1: Conociendo los animales y su locomoción


Objetivo específico:



  • Identificar y clasificar animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características.

  • Reconocer que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, basándose en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural, específicamente sobre la nutrición y locomoción de los animales".

  • Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos expresen qué saben sobre los animales y su locomoción.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación del concepto de vertebrados e invertebrados, utilizando ejemplos y mostrando imágenes.

  • Realización de una actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños y se les dará tarjetas con imágenes de diferentes animales. Deberán clasificar las tarjetas en dos grupos: vertebrados e invertebrados, basándose en las características de cada animal.

  • Discusión y análisis de las características de los animales clasificados, resalt