El efecto del magnetismo y la fuerza de gravedad

Sofia Leon
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identifica que el tiempo de caída es independiente de la masa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: El efecto del magnetismo y la fuerza de gravedad


Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos (45 minutos)


Objetivo: Comprender que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir de actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identificar que el tiempo de caída es independiente de la masa.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre el magnetismo y la gravedad, para conocer las ideas previas de los alumnos.

    • Presentar un video corto que introduzca el concepto de masa y peso, y cómo se relacionan con la gravedad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar de manera sencilla y ejemplos cotidianos la diferencia entre masa y peso.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con imanes y objetos de diferentes materiales para observar el efecto del magnetismo.

    • Utilizar simuladores en línea para mostrar visualmente la caída de objetos con masas iguales y diferentes y evidenciar que el tiempo de caída es independiente de la masa.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una discusión grupal sobre lo aprendido durante la sesión y resolver dudas.

    • Plantear preguntas de reflexión relacionadas con el uso adecuado de las redes sociales y cómo estas pueden afectar nuestra percepción de la realidad.




Secuencia didáctica: Uso inadecuado de las redes sociales


Sesión 2: Consecuencias del uso inadecuado de las redes sociales (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar sobre el problema del uso in