Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Daniel Mendoza- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Interdisciplinariedad: Atender al problema de conocer los textos informativos y características.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de evaluación para la elaboración de cartas personales, considerando el uso de recursos literarios y la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en el entorno familiar, escolar o comunitario.
Lista de cotejo para evaluar la incorporación de recursos literarios y la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en las biografías elaboradas por los alumnos.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad."
- Actividad de motivación: Proyección de un cortometraje o lectura de un relato breve relacionado con situaciones familiares, escolares o comunitarias en las que se expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar recursos literarios en nuestras cartas perso