Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de apoyo de los padres de familia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Iniciar la clase con una dinámica de grupo para romper el hielo y crear un ambiente de confianza.


• Presentar el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Mostrar ejemplos de narraciones utilizando los tiempos presente, pretérito y copretérito.


• Realizar una actividad de reflexión y debate sobre la importancia de estos tiempos para la narración de sucesos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar en casa un suceso del pasado o del presente y escribirlo utilizando los tiempos verbales correspondientes.

Sesión 2: Presentación de los sucesos investigados (45 minutos)

• Iniciar la clase con una breve revisión de la tarea asignada.


• Invitar a los alumnos a compartir sus sucesos y leer en voz alta las narraciones escritas.


• Realizar una actividad de análisis y comparación de las narraciones, destacando el uso correcto de los tiempos verbales.


• Promover la participación de los padres de familia invitándolos a asistir a la siguiente sesión para que compartan sucesos de su propia vida utilizando los tiempos verbales trabajados.

Sesión 3: Participación de los padres de familia (45 minutos)

• Dar la bienvenida a los padres de familia y agradecer su participación.


• Realizar una dinámica de integración entre padres e hijos para fortalecer la rela