Exploración de la diversidad natural

Ximena Reyes
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y experimenta con elementos de la naturaleza; comunica y registra sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural


Objetivo (PDA): Observar y experimentar con elementos de la naturaleza; comunicar y registrar sus hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Dificultad para desarrollar experimentos y comunicar sus hallazgos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad natural en la comunidad



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y la importancia de explorar la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los elementos naturales que pueden encontrar en su entorno.

  • Realizar una salida a la comunidad para observar y recolectar elementos de la naturaleza.

  • En parejas, los alumnos deben seleccionar un elemento natural y describirlo oralmente a sus compañeros.


Sesión 2:
Tema: Experimentación con elementos de la naturaleza



  • Iniciar la sesión recordando la actividad anterior y las descripciones de los elementos naturales.

  • Realizar una actividad experimental con los elementos recolectados, por ejemplo, plantar semillas y observar su crecimiento.

  • En grupos pequeños, los alumnos deben experimentar con otros elementos naturales y registrar los cambios y resultados de sus experimentos.

  • Fomentar la comunicación entre los alumnos para que compartan sus hallazgos y aprendizajes.


Sesión 3:
Tema: Comunicación de hallazgos



  • Repasar los experimentos realizados por los alumnos en la sesión anterior.

  • Introducir la importancia de comunicar los hallazgos de manera clara y precisa.

  • En parejas, los alumnos deben crear un afiche o dibujo q