Exploración de la diversidad natural
Ximena Reyes
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y experimenta con elementos de la naturaleza; comunica y registra sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural
Objetivo (PDA): Observar y experimentar con elementos de la naturaleza; comunicar y registrar sus hallazgos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática: Dificultad para desarrollar experimentos y comunicar sus hallazgos.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad natural en la comunidad
- Presentar a los alumnos el tema de la clase y la importancia de explorar la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares.
- Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los elementos naturales que pueden encontrar en su entorno.
- Realizar una salida a la comunidad para observar y recolectar elementos de la naturaleza.
- En parejas, los alumnos deben seleccionar un elemento natural y describirlo oralmente a sus compañeros.
Sesión 2:
Tema: Experimentación con elementos de la naturaleza
- Iniciar la sesión recordando la actividad anterior y las descripciones de los elementos naturales.
- Realizar una actividad experimental con los elementos recolectados, por ejemplo, plantar semillas y observar su crecimiento.
- En grupos pequeños, los alumnos deben experimentar con otros elementos naturales y registrar los cambios y resultados de sus experimentos.
- Fomentar la comunicación entre los alumnos para que compartan sus hallazgos y aprendizajes.
Sesión 3:
Tema: Comunicación de hallazgos
- Repasar los experimentos realizados por los alumnos en la sesión anterior.
- Introducir la importancia de comunicar los hallazgos de manera clara y precisa.
- En parejas, los alumnos deben crear un afiche o dibujo q