Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo (PDA): Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema: Por iniciativa propia, los alumnos no leen, no investigan los contenidos en el proceso de aprendizaje, solo esperan que el profesor lo haga.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema a los alumnos y explicar la importancia de la iniciativa propia en el proceso de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias de no leer ni investigar por iniciativa propia.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el tema de las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Presentar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861 y explicar su relevancia histórica.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y analizar las Leyes de Reforma.


• Proporcionar materiales como libros, artículos y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos y opiniones sobre las Leyes de Reforma.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de la iniciativa propia en el proceso de aprendizaje.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar un ensayo corto sobre el valor de las Leyes de Reforma en la actualidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior y repa