Textos de divulgación científica
liliana lopez
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Textos de divulgación científica
Objetivo: Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología: Proyecto comunitario
Sesión 1:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por divulgación científica y la importancia de fomentar el conocimiento de las ciencias.
Desarrollo (30 minutos)
- Explicar qué son los textos de divulgación científica y su objetivo.
- Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica en diferentes formatos (artículos, videos, infografías, etc.).
- Realizar una lectura en voz alta de un texto de divulgación científica seleccionado previamente.
- Fomentar la participación y el diálogo sobre el texto leído, destacando la importancia de la comunicación clara y accesible en la divulgación científica.
Cierre (10 minutos)
- Reflexionar sobre los aspectos destacados durante la sesión.
- Plantear el objetivo del proyecto comunitario: elaborar una propuesta de divulgación científica para fomentar el conocimiento de las ciencias en la comunidad escolar.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos)
- Recordar el objetivo del proyecto comunitario.
- Realizar una actividad de reflexión sobre la poca práctica de valores como factor limitante en el aprendizaje, a partir de preguntas como: ¿Cómo creen que puede afectar la falta de valores en el aprendizaje de las ciencias? ¿Qué valores consideran importantes para fomentar el conocimiento de las ciencias?
Desarrollo (30 minutos)
- Presentar ejemplos de proyectos de divulgación científica en los que se haya incorporado la práctica de valor