Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: El alumno recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Plagas de las plantas y cómo combatirlas.


• Actividad de motivación: Se mostrarán imágenes de plantas afectadas por plagas y se les preguntará a los alumnos si conocen este problema y qué podrían hacer al respecto.


• Introducción de los conceptos de problema-solución: Se explicará qué es un problema y una solución, y se ejemplificará con casos concretos relacionados con las plagas de las plantas.


• Actividad de comprensión: Se les entregará a los alumnos un texto expositivo corto sobre una plaga específica y se les pedirá que subrayen o marquen las ideas principales y las soluciones propuestas.


• Actividad de producción: En parejas, los alumnos crearán un pequeño folleto informativo sobre la plaga presentada, incluyendo una descripción del problema y posibles soluciones.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior: Se dedicará un tiempo para que los alumnos compartan sus folletos y se discutan las diferentes soluciones propuestas.


• Introducción de los conceptos de comparación-contraste: Se explicará qué es la comparación y el contraste, y se ejemplificará con casos relacionados con la lucha contra las plagas de las plantas.


• Actividad de comprensión: Se les entregará a los alumnos un texto expositivo que compara diferentes métodos de control de plaga