La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Grado: 3º de secundaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Violencia entre alumnos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad motivadora: Proyección de un video sobre la importancia de la creatividad y el poder de la palabra para resolver problemas en la comunidad.


• Planteamiento del problema de la violencia entre alumnos y su impacto en la comunidad.

Fase de Desarrollo:

• Explicación del concepto de textos literarios y su función en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Presentación de ejemplos de textos literarios que abordan problemáticas sociales y promueven soluciones.


• Actividad en grupos: Los alumnos seleccionarán una problemática relacionada con la violencia entre alumnos y generarán ideas para una solución creativa.


• Cada grupo presentará sus propuestas y se abrirá un debate sobre las diferentes opciones.

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la creatividad y la escritura en la resolución de problemas comunitarios.


• Asignación de la tarea: Los alumnos deberán investigar sobre un género literario de su elección y buscar ejemplos de textos que aborden problemáticas sociales.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre los géneros literarios