Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Nivel: Secundaria 1º
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Problema a atender: Alumnos con bajo rendimiento académico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Motivación: Mostrar ejemplos de obras de arte que se inspiraron en textos literarios.


• Actividad: Los estudiantes escribirán breves textos literarios inspirados en su comunidad.

Desarrollo:

• Exposición de los textos literarios escritos por los estudiantes.


• Reflexión: ¿Cómo podríamos reinterpretar estos textos utilizando las artes?


• Actividad: Los estudiantes realizarán un dibujo o pintura basado en uno de los textos literarios escritos por ellos mismos.

Cierre:

• Exposición de los dibujos o pinturas realizados.


• Comentar y reflexionar sobre las diferentes interpretaciones artísticas de los textos literarios.


• Tarea: Investigar sobre artistas que han trabajado con textos literarios en sus obras.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Comentar brevemente sobre los artistas investigados por los estudiantes.


• Actividad: Los estudiantes traerán un texto literario de su comunidad o de otro lugar.

Desarrollo:

• Lectura de los textos literarios seleccionados por los estudiantes.


• Reflexión: ¿Qué elementos de las ar