Comprensión y producción de textos informativos
ERENDIDA ACEVEDO
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Comprensión y producción de textos informativos
Objetivo (PDA): Identificar información específica sobre asuntos de su interés y comprender el tema central.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: BAJOS RECURSOS ECONÓMICOS Y FAMILIAS DISFUNCIONALES
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación: Se les explica a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario donde aprenderán a comprender y producir textos informativos sobre temas de su interés.
- Se les pregunta a los alumnos si conocen alguna situación relacionada con la problemática de bajos recursos económicos y familias disfuncionales. Se les invita a compartir sus experiencias.
Desarrollo (30 minutos):
- Se forman equipos de trabajo y se les asigna un tema relacionado con la problemática, por ejemplo, "Cómo ahorrar energía en casa", "Cómo cuidar el medio ambiente", "Importancia de una alimentación saludable" o "Cómo ayudar a los adultos mayores".
- Los equipos investigarán sobre su tema y seleccionarán información relevante y específica.
- Se les guiará para que elaboren un texto informativo sobre su tema, utilizando un lenguaje claro y sencillo.
Cierre (5 minutos):
- Cada equipo compartirá su texto informativo con el resto de la clase.
- Se fomentará la reflexión sobre la importancia de comprender y producir textos informativos para transmitir mensajes claros y concisos.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Se recuerda a los alumnos el objetivo de la clase anterior y se les pregunta si tienen alguna duda o comentario sobre los textos presentados por los equipos.