Introducción al tema "El juego como base de la experiencia de investigación"

DIANA CI
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye su propio guion, en espacios de juego en libertad, para que a través del encuentro grupal experimente su creación personal y la colectiva, otorgándoles significado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "El juego como base de la experiencia de investigación"


Objetivo: Los alumnos construirán su propio guion de juego en espacios de juego en libertad, para experimentar su creación personal y colectiva, otorgándoles significado.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico para activar el cuerpo.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué es el juego? ¿Por qué es importante jugar?

    • Breve explicación del tema: El juego como base de la experiencia de investigación.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes tipos de juegos (juegos de mesa, juegos al aire libre, juegos de roles, etc.).

    • Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y tendrán la libertad de elegir un juego que les llame la atención.

    • Cada grupo deberá crear un guion para su juego, definiendo los roles de cada participante y las reglas del juego.

    • Los alumnos tendrán tiempo para escribir y dibujar su guion, con ayuda del docente si es necesario.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Los grupos compartirán brevemente su guion y explicarán por qué eligieron ese juego en particular.

    • Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre el juego y su importancia en nuestras vidas?

    • Tarea: Los alumnos deberán llevar a la siguiente sesión los materiales necesarios para jugar su juego creado.




Sesión 2: Experiencia de juego en libertad y creación personal


Objetivo: Los alumnos experimentarán su creación personal y colectiva a través del juego, otorgándoles significado.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Calentamiento físico para activar el cuerpo.

    • Recordatorio de los juegos creados por los