Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos
Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos

• Presentación del tema: explicar qué son los textos discontinuos y su importancia para organizar información.


• Actividad de motivación: presentar a los alumnos una línea del tiempo de la historia de su comunidad y pedirles que la analicen y destaquen las características de este tipo de texto.


• Discusión en grupo sobre las características y funciones de las líneas del tiempo.


• Reflexión sobre la importancia de organizar información de manera visual.

Sesión 2: Tablas de doble entrada - 45 minutos

• Presentación de las tablas de doble entrada como un tipo de texto discontinuo.


• Actividad de análisis: entregar a los alumnos una tabla de doble entrada con datos sobre profesiones y oficios y pedirles que identifiquen la información que se puede extraer de ella.


• Discusión en grupo sobre las características y funciones de las tablas de doble entrada.


• Reflexión sobre la importancia de organizar información de manera estructurada.

Sesión 3: Gráficas - 45 minutos

• Presentación de las gráficas como un tipo de texto discontinuo.


• Actividad de análisis: mostrar a los alumnos diferentes gráficas relacionadas con las profesiones y los oficios y pedirles que identifiquen la información que se puede obtener de ellas.


• Discusión en grupo sobre las carac