Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad al reconocer u ordenar los números, las vocales y el abecedario.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y les planteo el problema a resolver: "Hoy trabajaremos en mejorar nuestra habilidad para reconocer y ordenar los números, las vocales y el abecedario. ¿Alguien sabe qué son los números? ¿Y las vocales? ¿Y el abecedario?"

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de una historia o cuento relacionado con los números, las vocales y el abecedario. Durante la lectura, se enfatizará en la importancia y utilidad de estos saberes en situaciones cotidianas.


• Realización de actividades lúdicas y participativas en pequeños grupos:
  a) Juego de reconocimiento de números: Se mostrarán tarjetas con números desordenados y los alumnos deberán ordenarlos de menor a mayor.
  b) Juego de reconocimiento de vocales: Se mostrarán tarjetas con imágenes que representen palabras que inician con una vocal y los alumnos deberán decir cuál es la vocal correspondiente.
  c) Juego de reconocimiento del abecedario: Se presentarán tarjetas con letras desordenadas y los alumnos deberán ordenarlas correctamente.


• Retroalimentación y reflexión grupal sobre las actividades realizadas. Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al participar en los juegos y qué aprendieron sobre los números, las vocales y el abecedario.

3. Cierre (10 minutos)

• Realización de una