Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Compara y describe la dinámica de distintos ecosistemas de México, a partir de la diversidad de seres vivos que habitan en ellos y las características de los factores físicos que los conforman.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "ENTRE TODOS CONVIVIMOS Y CUIDAMOS NUESTROS RECURSOS"

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y repaso del tema anterior sobre los ecosistemas.


• Presentación del problema: "¿Cómo podemos convivir y cuidar nuestros recursos en los ecosistemas?"

2. Desarrollo (35 minutos):

• Introducción al concepto de diversidad biológica y factores físicos en los ecosistemas.


• Explicación de la importancia de la interdependencia entre los seres vivos y los factores físicos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre distintos ecosistemas de México y los seres vivos que habitan en ellos.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de un ecosistema a cada grupo.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre el problema planteado al inicio de la clase.


• Planteamiento de una pregunta de investigación para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Recordatorio del tema y pregunta de investigación planteada en la sesión anterior.


• Repaso de los conceptos de diversidad biológica y factores físicos en los ecosistemas.

2. Desarrollo (35 minutos):

• Investigación en grupo sobre el ecosistema asignado, tomando en cuenta los seres vivos y los factores físicos presentes en él.