Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario a tratar: ENTRE TODOS CONVIVIMOS Y CUIDAMOS NUESTROS RECURSOS

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y hacer una breve introducción sobre el tema a tratar.
   
   
   • Presentar el problema interdisciplinario: "¿Cómo podemos convivir y cuidar nuestros recursos de manera responsable?".
   
   
   • Motivar la participación de los alumnos y fomentar la reflexión sobre el tema.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los posibles problemas relacionados con la convivencia y el cuidado de los recursos.
   
   
   • Registrar las ideas en un pizarrón o en una hoja de papel grande.
   
   
   
   



3. Indagación (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles uno de los problemas identificados.
   
   
   • Pedir a los grupos que investiguen sobre el problema asignado y busquen posibles soluciones.
   
   
   • Proporcionar materiales y recursos necesarios para la investigación (libros, internet, etc.).
   
   
   • Supervisar y orientar el trabajo de los grupos.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo que presente las soluciones encontradas para su problema.
   
   
   • Fomentar la participación activa de todos los alumnos y el respeto hacia las ideas de los demás.
   
   
   • Realizar una síntesis de lo a