Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de interés por la lectura y problemas con la lectoescritura.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de variantes del español que se hablan en diferentes regiones de su país.


• Reflexión en grupo sobre las variantes del español y su relación con la identidad cultural.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos deberán redactar un texto narrativo en el que describan cómo la lengua que hablan influye en su identidad y sentido de pertenencia.


• Intercambio de textos en grupos pequeños para recibir retroalimentación y mejorar la redacción.


• Puesta en común de los textos destacando las similitudes y diferencias entre los relatos.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes cuentos o textos narrativos que muestren la diversidad de lenguas en el mundo.


• Análisis de los textos en grupos pequeños, identificando las variantes del español y su relación con la cultura de cada región.


• Actividad: Los alumnos deberán redactar un ensayo sobre la importancia de preservar la