La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Juan Manuel Donjuán
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Historia


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Investiga los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo.


Problemática adicional: Los alumnos no hacen tareas porque trabajan.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre el tema

  2. Presentación oral y escrita de los resultados de la investigación


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  2. Actividad de motivación: Proyección de imágenes relacionadas con la esclavitud y preguntas orientadoras como "¿De dónde crees que provenía la población africana reducida a la esclavitud?" y "¿Cuáles crees que eran los destinos principales de los esclavos africanos?".

  3. Realización del cuestionario de conocimientos previos sobre el tema.


Desarrollo:



  1. Explicación del método de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para la investigación y el pensamiento crítico.

  2. Presentación del problema: "Los alumnos no hacen tareas porque trabajan".

  3. Organización en equipos de trabajo y asignación de roles (investigador, escritor, presentador, etc.).

  4. Planteamiento del problema principal: "¿Cuáles eran los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo?". Los estudiantes deberán buscar información y analizarla críticamente para responder a esta pregunta.


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