Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Analiza la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Orígenes de la discriminación en la Segunda Guerra Mundial

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos compartan lo que saben sobre la discriminación y el racismo.


• Mostrar imágenes o videos cortos que evidencien situaciones de discriminación y racismo en la historia.

Desarrollo:

• Explicación sobre cómo la discriminación y el racismo son construcciones históricas.


• Realización de una actividad de indagación en la cual los alumnos investiguen sobre los orígenes de la discriminación en la Segunda Guerra Mundial.


• Organizar a los alumnos en grupos para que realicen la investigación y compartan sus hallazgos.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá buscar un ejemplo de acto discriminatorio en la historia y elaborar una breve reflexión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones.


• Comentar brevemente sobre algunos de los ejemp