Reconocimiento de ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en 1º de Secundaria: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Tema: Reconocimiento de ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Falta de agua en el Estado y sus consecuencias.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Objetivo PDA: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo nos conocemos a nosotros mismos? ¿Qué nos define como personas?

Desarrollo:

• Actividad: Dinámica de presentación en la que cada alumno deberá compartir una característica que lo define.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes formas de ser y actuar de los estudiantes.


• Actividad: Elaboración de un mural en el que cada alumno escribirá sus gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.


• Trabajo en equipo para identificar las similitudes y diferencias entre los estudiantes.

Cierre:

• Puesta en común de los murales y reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas.


• Cierre de la sesión y recordatorio de la próxima clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema de la clase anterior: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Revisión del problema interdisciplinar: Falta de agua en el Estado y su