Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no logran favorecer la inclusión dentro del aula.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y su importancia en la inclusión.


• Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre formas de comunicación diferentes al lenguaje verbal.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como el lenguaje de señas, pictogramas, braille, entre otros.


• Muestra de ejemplos de cómo estos sistemas se han utilizado de manera artística para favorecer la inclusión.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear un collage utilizando diferentes materiales y técnicas que representen un mensaje o idea utilizando un sistema alternativo o aumentativo de comunicación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en la inclusión.


• Exposición de los collages realizados por los alumnos y explicación de su mensaje o idea.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir en