Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Nidia Josefina Gutierrez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Objetivo (PDA): Observar y describir prácticas socioculturales del entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Primera sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles que van a explorar las diferentes profesiones y actividades de su comunidad.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las profesiones que conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración visual: mostrar imágenes de diferentes profesiones, actividades productivas, comerciales y de servicios, y pedir a los alumnos que las observen y las describan en voz alta.

    • Reflexión guiada: preguntar a los alumnos qué valores y proyectos pueden estar relacionados con cada una de las profesiones y actividades.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común: invitar a los alumnos a compartir las descripciones y reflexiones que hicieron.

    • Conclusión: resaltar la importancia de conocer las profesiones y actividades de su comunidad, para entender los valores y proyectos compartidos por las personas que la integran.




Segunda sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio del tema anterior y revisión de lo aprendido: preguntar a los alumnos qué recuerdan de las profesiones y actividades de la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Aplicación práctica: organizar a los alumnos en grupos y asignarles una