Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Observar mapas e identificar sus características y función.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de conocer y distinguir las características y función de los mapas y croquis para utilizarlos en el entorno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un mapa y para qué se utiliza.


• Introducción a los diferentes tipos de mapas y sus características.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que traigan diferentes mapas de su entorno (mapa de la ciudad, mapa de la escuela, etc.) y analizarlos en grupos pequeños. Cada grupo deberá identificar las características y función del mapa que trajeron.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Introducción al concepto de croquis y su diferencia con los mapas.


• Actividad práctica: En grupos pequeños, los alumnos deberán realizar un croquis de su aula, identificando los diferentes elementos y su ubicación en el espacio.

Sesión 3:

• Recapitulación de lo aprendido hasta el momento.


• Introducción a la importancia de los mapas y croquis en la vida cotidiana.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan un lugar de su interés (una plaza, un parque, etc.) y realicen un mapa o croquis detallado del mismo, incluyendo los elementos y su ubicación.

Sesión 4:

• Revisión de los mapas y croquis realizados por los alumnos en la sesión anterior.


• Análisis de los diferentes mapas y croq