Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que la mayoría de los alumnos no reconocen las medidas de tendencia central.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar al grupo el problema a resolver: "¿Cómo podemos utilizar medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones informadas en diferentes situaciones?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Proyectar imágenes de diferentes situaciones donde se puedan aplicar estas medidas (por ejemplo, el tiempo que tardan diferentes autobuses en llegar a una parada, las calificaciones de varias asignaturas, etc.) y preguntar a los alumnos qué información se podría obtener a partir de ellas.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un conjunto de datos (por ejemplo, las alturas de los estudiantes de la clase) para que analicen y determinen las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.


• Proporcionar a los alumnos recursos como calculadoras, papel y lápiz, así como acceso a internet para buscar información adicional si es necesario.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los miembros del grupo para