Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA):
Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de interés por la lectura y problemas con la lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo estas influyen en la identidad de las personas.


• Exposición magistral: Explicar a los alumnos la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de desarrollo: Pedir a los alumnos que investiguen sobre las variantes del español en diferentes países hispanohablantes y preparen una breve presentación.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan las variantes del español que investigaron en la sesión anterior.


• Actividad de desarrollo: Realizar una lectura en voz alta de un texto narrativo que aborde la temática de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la relación entre las variantes del español y la construcción de la identidad, y escriban un breve párrafo al respecto.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Realizar una actividad de lectura compartida e