La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de falta de identificación de las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

Inicio:

1. Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las ideas y representaciones actuales que tienen sobre la juventud y la infancia.


3. Presentar el problema de falta de identificación de las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos, y la importancia de abordarlo.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un momento histórico específico relacionado con el tema (por ejemplo: la Grecia antigua, el Renacimiento, la Revolución Industrial, etc.).


2. Pedir a cada grupo que investigue sobre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en el momento histórico asignado.


3. Proporcionar a los alumnos recursos como libros, artículos, internet, etc., para que realicen su investigación.


4. Solicitar a los grupos que elaboren un informe escrito y una presentación oral sobre sus hallazgos.


5. Dar tiempo para que los grupos trabajen en su investigación y preparen su informe