Introducción al tema de suma y resta

belen sisman
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta


Objetivo: Comprender la relación entre suma y resta como operaciones inversas y aplicarlas en situaciones problemáticas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y preguntarles si saben qué son las operaciones de suma y resta.

    • Realizar una breve lluvia de ideas para recordar conceptos clave.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos el concepto de suma y resta como operaciones inversas.

    • Mostrar ejemplos de situaciones problemáticas donde se apliquen estas operaciones.

    • Utilizar material concreto, como bloques o fichas, para representar las sumas y restas.

    • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón y permitir que los alumnos resuelvan en sus cuadernos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Preguntar a los alumnos si comprendieron la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

    • Realizar una actividad de reflexión en grupo, donde los alumnos compartan situaciones donde pueden aplicar estas operaciones en su vida diaria.

    • Asignar tarea para la siguiente sesión: resolver problemas de suma y resta utilizando juegos mentales de bingo.




Sesión 2: Aplicación de suma y resta a través del juego del bingo


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas de suma y resta utilizando el juego del bingo y desarrollar habilidades de pensamiento crítico.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar el concepto de suma y resta como operaciones inversas.

    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y preguntar si los alumnos practicaron las sumas y restas mentales con el juego del bingo.



  2. Desarrollo (