Consumo de alimentos y bebidas saludables

Andrea Jimenez
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas saludables


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre la importancia de una alimentación saludable (10 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve introducción explicando la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables.

  • Realizar una dinámica de grupo para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema y expresen sus ideas y opiniones sobre la alimentación.

  • Plantear el problema de mal adecuada nutrición y alimentación en la comunidad y cómo esto puede afectar la salud.


Sesión 2: Identificación de alimentos y bebidas saludables (15 minutos)



  • Presentar una variedad de alimentos y bebidas y mostrar imágenes de los mismos.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen qué alimentos y bebidas consideran saludables y que expliquen por qué.

  • Realizar una lista en el pizarrón con los alimentos y bebidas saludables identificados por los alumnos.


Sesión 3: Identificación de alimentos y bebidas que ponen en riesgo la salud (15 minutos)



  • Presentar otra variedad de alimentos y bebidas, incluyendo alimentos altos en azúcar, grasas saturadas y sodio.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen qué alimentos y bebidas consideran que ponen en riesgo la sal