Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1: Duración 45 minutos
Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un problema relacionado con la dificultad para reconocer los números. Por ejemplo: "Imagina que quieres comprar un juguete que cuesta 5 monedas ¿Sabrías cuántas monedas necesitas?".
   
   
   • Realizar una breve discusión en grupo sobre el problema planteado y las dificultades que pueden surgir al reconocer los números.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes monedas y billetes de juguete.
   
   
   • Pedirles que se organicen en grupos y que utilicen las monedas y billetes para realizar compras ficticias en un mercado de juego.
   
   
   • Durante la actividad, el docente debe observar y registrar las dificultades que los alumnos presenten al reconocer los valores de las monedas y billetes.
   
   
   
   



3. Reflexión (15 minutos)

   
   
   
   
   • Reunir a los alumnos en grupo y promover una discusión sobre las dificultades que enfrentaron al utilizar las monedas y billetes.
   
   
   • Guiar la reflexión hacia la importancia de reconocer los valores de las monedas y billetes para poder utilizarlos correctamente en situaciones reales.
   
   
   • Presentar ejemplos de situaciones en las que los niños necesitan reconocer los valores de las monedas y billetes, como comprar un helado, pagar el transporte público, etc.
   
   
   
   

Sesión 2: Duración 45 minutos
Secuencia didáctica:

1. Aplicación del conocimiento (15 minut