Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.

Alma
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinaridad: Atender al problema de familias disfuncionales
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre conceptos relacionados con el amor, la amistad y las familias.

  • Lectura y análisis de un texto que ejemplifique relaciones positivas y saludables en la historia.


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo han cambiado las relaciones de amor, amistad y familia a lo largo de la historia?". Los alumnos deberán investigar y analizar distintas épocas históricas para identificar los cambios y continuidades en estas relaciones.

  • Investigación en línea, en libros y en otras fuentes de información sobre las características de las relaciones interpersonales en diferentes periodos históricos.

  • Elaboración de un cuadro comparativo que incluya los cambios y continuidades encontrados.


Cierre:



  • Presentación por parte de cada grupo de su cuadro comparativo.

  • Reflexión sobre la importancia de comprender cómo las relaciones interpersonales se construyen y cambian históricamente.

  • Tarea: Realización de un ensayo individual en el que relacionen los cambios históricos en las relaciones interpersonales con la construcción de la sociedad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea realizada en casa.

  • Planteamiento del problema: "¿Qué características tienen las familias disfuncionales y cómo pueden afectar a las personas involucradas?".

  • Realización de