El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos la importancia del tema a tratar y su relevancia en la sociedad actual.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas en las que se utilice el inglés.

Desarrollo:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son los sistemas alternativos y aumentativos y cómo pueden favorecer una sociedad incluyente.


• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes manifestaciones artísticas en las que se utilicen sistemas alternativos y aumentativos. Cada grupo deberá investigar sobre su manifestación asignada y recopilar información relevante.


• Presentación de los resultados: Cada grupo presentará los resultados de su investigación en inglés, utilizando sistemas alternativos y aumentativos para comunicar la información.

Cierre:

• Reflexión grupal: Realizar una reflexión en grupo sobre cómo los sistemas alternativos y aumentativos pueden favorecer una sociedad incluyente.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre alguna manifestación artística que utilice sistemas alternativos y aumentativos en su propio entorno y preparar una presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Realizar una breve recapitulación de lo visto