Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

ALAN OCTAVIO ROBLEDO
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 1º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: VIOLENCIA DENTRO Y FUERA DEL AULA


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y su relación con la violencia dentro y fuera del aula.

  • Breve reflexión y discusión en grupo sobre las diferentes formas en las que se manifiesta la violencia en el entorno escolar y cómo afecta a los estudiantes.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Dinámica de autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.



    • Los estudiantes realizarán una lista en la que identifiquen sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.

    • Posteriormente, se les pedirá que compartan en parejas o pequeños grupos algunas de las características mencionadas y las analicen en relación con sus actitudes y comportamientos.

    • Se fomentará la reflexión sobre cómo estas características pueden influir en la forma en que se relacionan con los demás y cómo pueden contribuir a prevenir la violencia dentro y fuera del aula.



  • Actividad 2: Proyecto comunitario para prevenir la violencia.



    • Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para diseñar un proyecto comunitario que tenga como objetivo prevenir la vi