Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Nombre de la clase: Resolviendo desigualdades con expresiones algebraicas

Objetivo (PDA): Resolver desigualdades con expresiones algebraicas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema interdisciplinar: Aprendizaje de las operaciones básicas en matemáticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de desigualdades: Los alumnos deberán responder a una serie de preguntas en las que se les presentarán diferentes desigualdades para resolver. Evaluaré la comprensión de los conceptos y la capacidad de aplicar los procedimientos adecuados.

   
   



2. Participación en actividades de grupo: Observaré la participación activa de los alumnos en las actividades grupales. Evaluaré su habilidad para colaborar, comunicarse y resolver problemas de manera conjunta.

   
   

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de las desigualdades y su importancia en las matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.


• Mostrar ejemplos de desigualdades y explicar la notación utilizada.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lista de desigualdades para resolver.


• Cada grupo deberá discutir y resolver las desigualdades, utilizando las operaciones básicas aprendidas en matemáticas.


• Fomentar el pensamiento crítico y la búsqueda de diferentes soluciones.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus soluciones y explicaciones al resto de la clase.


• Resumir las ideas principales y destacar los conceptos clave sobre desigualdades.


• Asignar tarea para practicar la resolución de desigualdades.

Sesión