Construcción del proyecto de vida

Fernando Alef Hernández
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realización de una breve actividad para activar el conocimiento previo sobre el tema de proyecto de vida. Por ejemplo, los alumnos pueden hacer una lista de sus intereses y metas personales.

  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.



  1. Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos clave relacionados con la construcción del proyecto de vida, como intereses, necesidades, logros y metas personales y compartidas.

  • Actividades prácticas para que los alumnos identifiquen sus intereses y necesidades, y reflexionen sobre sus logros y metas personales y compartidas. Por ejemplo, pueden realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños o escribir en sus cuadernos.

  • Uso de recursos audiovisuales como videos o imágenes para ejemplificar la importancia de la construcción del proyecto de vida.



  1. Cierre:



  • Retroalimentación del aprendizaje realizado durante la sesión.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de tener un proyecto de vida personal.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión, relacionada con la reflexión y propuesta de ideas para un proyecto de vida personal.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. List