Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema del aprendizaje de las matemáticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Objetivo (PDA): Resolver desigualdades con expresiones algebraicas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas y su relación con desigualdades


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos resolver desigualdades con expresiones algebraicas?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Entrega de ejercicios con desigualdades lineales y cuadráticas para resolver en grupos pequeños


• Observación y apoyo a los estudiantes en el proceso de resolución


• Promover el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo


• Reflexión sobre el proceso de resolución de las desigualdades


• Identificar patrones y características comunes

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y de las soluciones encontradas


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos representar las soluciones de desigualdades en una recta numérica?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Entrega de ejercicios para graficar las soluciones de desigualdades en una recta numérica


• Observación y apoyo a los estudiantes en el proceso de representación gráfica


• Fomentar la comunicación y el análisis de los resultados

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las representaciones gráficas realizadas


• Reflexión sobre la r