Introducción al tema y sensibilización

Saul Crispin
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (50 minutos)


Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por cultura de paz y cómo se relaciona con el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

  • Mostrar imágenes y videos relacionados con la cultura de paz y sus beneficios en la sociedad.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de cultura de paz y sus principales elementos: respeto, tolerancia, diálogo, justicia, solidaridad, etc.

  • Realizar una actividad de reflexión en grupos pequeños, donde los alumnos compartan situaciones en las que se haya promovido o no la cultura de paz en su entorno.

  • Preguntar a los alumnos cómo creen que se pueden crear ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las reflexiones grupales y destacar las ideas clave.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre problemas sociales presentes en sus comunidades, especialmente relacionados con drogadicción, pandillerismo y problemas educativos.

  • Reflexionar sobre la importancia de aplicar la cultura de paz en la toma de decisiones responsables.


Sesión 2: Análisis de problemas sociales en las comunidades (50 minutos)


Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus investigaciones sobre problemas sociales en sus comunidades.

  • Realizar una lista en el pizarrón con los problemas mencionados por los alumnos.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los problemas sociales